Las instrucciones de la Junta de Andalucía para acabar el curso escolar: la «repetición será excepcional»

El borrador, cuyas aportaciones deberán remitirlas a la Administración este miércoles los representantes de la comunidad educativa, detalla que los centros apostarán por «priorizar la evaluación, atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo, siempre que ello favorezca al alumno.

En ningún caso, el alumnado podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre». Así, el profesorado calificará «tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su caso, por el alumnado tanto en la primera como en la segunda evaluación». Agrega que las tareas realizadas durante el confinamiento «deben suponer un valor añadido».

El curso terminará en las fechas establecidas y se «flexibilizará» la finalización hasta el 16 de junio para segundo de Bachillerato. El límite de permanencia del alumnado para cursar Bachillerato se ampliará en un curso más para aquel que se haya visto afectado por las circunstancias de este curso escolar y si lo solicita. Según la normativa vigente el Bachillerato se puede hacer en cuatro años. Ahora el alumnado que lo solicite lo podrá hacer en uno más debido a las circunstancias.

En líneas generales se apunta a planes de refuerzo para el inicio del próximo curso. «Los equipos directivos establecerán los mecanismos que consideren idóneos para garantizar, de cara al curso 2020-2021, la continuidad del proceso educativo mediante un eficaz procedimiento de transición entre las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria», detalla el documento.

La Junta establece una serie de pautas en relación a la acción tutorial que se priorizará sobre el alumnado que sea considerado de especial riesgo y «debe transmitir, en todo caso, que las familias no pueden, ni deben, asumir de forma delegada las responsabilidades de la intervención docente, la obligatoria revisión y supervisión de las tareas escolares o el permanente asesoramiento a sus hijos». Asimismo, se insta a los tutores a estar en permanente contacto con las familias.

Por otra parte, la decisión que los equipos docentes adopten en relación con la permanencia, promoción y titulación en las diferentes enseñanzas, se ajustará «a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente».

El borrador incluye todo tipo de 'consejos' para proceder en la evaluación y docencia en Formación Profesional incluida la exención del módulo de formación en centros de trabajo. La educación permanente de personas adultas así como las enseñanzas de idiomas también tienen instrucciones, pero este martes estaban aún en blanco las páginas de enseñanzas elementales y profesionales de música y de danza; enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño; y las enseñanzas artísticas superiores. Los sindicatos las esperan este miércoles.